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La question de l'éducation tout au long de la vie constitue un axe de recherche qui peut avoir l'apparence première d'une évidence contemporaine : celle pour des adultes de continuer à se former professionnellement. Comme le dit Lietard, le nouveau modèle européen de "la société cognitive" prend en compte le développement personnel que s'il y a un lien avec la demande économique. Ce livre aborde, compare et analyse les méthodes pédagogiques, du courant de l'éducation nouvelle de John Dewey avec le "learning by doing" à Freinet et Jean-Jacques Rousseau.
On retrouve aussi les transversalités avec la relation pédagogique et la "bildung" qui est l'émancipation de soi à travers la formation tout au long de la vie.