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Questo saggio tratta di un particolare evento comunicativo: i colloqui tra genitori e insegnanti. Con questa ricerca ci siamo posti l'obiettivo di analizzare e descrivere le modalità comunicative di genitori e insegnanti durante i colloqui scuola famiglia. Lo scopo è quello di mettere in evidenza quelle dimensioni invisibili dei rapporti che intercorrono tra le due istituzioni protagoniste, costantemente riprodotti in e attraverso le pratiche discorsive e le interazioni situate.