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La batterie prédictive
- révèle l'opportunité pour tout jeune enfant de s'engager dans l'apprentissage de la lecture ;
- renseigne sur la pertinence d'une entrée précoce au CP ;
- permet, à la maternelle et au CP, la constitution de groupes d'élèves de même force, pour un apprentissage à l'heure et au rythme de chacun ;
- analyse l'équipement cognitif et suggère des activités compensatoires en préalable à l'apprentissage proprement dit de la lecture.
La batterie de lecture
- fonde une définition précise, fidèle et féconde du savoir lire ;
- contrôle la réalisation des prédictions fondées sur la Batterie Prédictive ;
- permet de vérifier à un enfant sait lire.
L'ensemble des deux batteries à usage individuel et partiellement collectif éventuellement comprend :
- un volume "Le temps d'apprendre à lire" (INZ1 - O) ;
- deux cahiers d'application (BP et BL) par paquet de 25 (INZ1 - T) ;
- une pochette de 5 cartes pour l'épreuve des cubes de la BP (INZ1 - O) ;
- permet l'évaluation du rendement de l'apprentissage de chaque élève, et de la rentabilité des méthodes mises en ouvre dans les différentes classes.