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... J'ai examiné - à la lumière de l'expérience - quelques-unes des questions qui peuvent intéresser nos collaborateurs et nos élèves. Ma pédagogie vous semblera parfois irrévérencieuse. [.] Je considère en effet qu'on ne saurait faire abstraction des enfants, quand il est question de leur destinée morale et intellectuelle, et je dois plus aux écoliers qui m'entourent, qu'à Pestalozzi et même à Herbart.