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Résumé
Dans cet ouvrage , les auteurs se sont essentiellement préoccupés des nouvelles ingénieries éducatives et de l'impact des technologies multimédias sur les systèmes éducatifs. De Belgique, du Canada, de France et de Suisse, ils observent et analysent les pratiques émergeantes, ils étudient les transformations à l'ouvre et ils examinent des voies encore peu fréquentées.
Sommaire
Multimédia et métasémiotique iconique
Mise en place d'un observatoire de l'utilisation du multimédia
Multimédia et éducation aux images
Sur quoi fonder l'efficacité d'un dispositif multimédia ? La formation assistée par ordinateur
Multimédia à l'école : la confusion des genres
Réhumanisation de la pédagogie au premier cycle universitaire