Le temps des ruptures - Aux origines culturelles et scientifiques du XXIe siècle

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Résumé

Au début du XXe siècle, des découvertes scientifiques, des innovations technologiques et artistiques annoncent une transformation profonde de notre perception du temps, de l'espace, de la matière et du vivant : Planck pose les bases de la physique des quanta en 1900, l'année même où Freud publie l'ouvrage fondateur de la psychanalyse et où sont redécouverts les travaux de Mendel sur l'hérédité. Les frères Wright effectuent le premier vol en avion en 1903, Einstein propose sa théorie de la relativité en 1905, Picasso peint la première toile cubiste en 1907...
Tout au long des décennies suivantes, l'architecture, la linguistique, la biologie, l'informatique et les techniques de l'information contribuent, à leur tour, à révolutionner nos modes de pensée et de vie. L'ouvrage de Pierre Papon identifie ces " signes du temps " qui, au cours du siècle dernier, ont constitué de véritables ruptures. Il offre aussi une réflexion sur la signification de ces manifestations, sur leur convergence, sur les modes de production et d'appropriation du savoir.
Notre société a-t-elle intégré tous les messages délivrés par ces découvertes ? N'avons-nous pas encore une conception mécanicienne du monde, dont la physique moderne a cependant montré les limites ? Le discours scientifique, dominant aujourd'hui, ne donne-t-il pas une vision trop unilatérale et linéaire du progrès, qui est aujourd'hui la chose du monde la moins bien partagée ? Dans ces conditions, un nouveau " contrat social " entre la science, la technologie et la société est probablement nécessaire.

Sommaire

    • Au-delà du biologique (Jean-Didier Vincent)
    • La " non-mixité " : une longue histoire ! (Evelyne Pisier)
    • La mixité scolaire : une expérience récente (Michelle Perrot)
    • Point de vue : Les mécanismes de l'inégalité (Nicole Mosconi)
  • LES ELEVES
    • Le sexe des études : permanence et changements (Catherine Marry)
    • Enjeu et mise en jeu de l'identité sexuée dans les conduites d'orientation (Françoise Vouillot)
    • Récit d'expérience : Une pédagogie contre les stéréotypes de genre (Isabelle Cabat-Houssais)
  • LES ENSEIGNANTS
    • La féminisation du corps enseignant (Marlaine Cacouault)
    • Point de vue : Sortir la mixité des tabous (Michel Fize)
  • LES PROGRAMMES
    • Quelle place pour les femmes dans l'histoire enseignée ? (Annette Wieviorka)
    • Récit d'expérience : Des interventions pour améliorer l'attractivité des filières scientifiques (Claudine Hermann)
    • L'éducation sexuelle à l'école (Benoît Félix)
    • La mixité en éducation physique et sportive : une affaire de contenus (Annick Davisse)
    • Point de vue : la mixité, c'est la vie ! (Patrice Huerre)
    • De la mixité au genre (Françoise Picq)
    • L'enseignement du genre en IUFM (Michelle Zancarini-Fournel)
    • Recit d'expérience : la création littéraire comme outil (Cécile Ladjali)

Caractéristiques

  • Date de parution
    03/11/2004
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-213-62112-8
  • EAN
    9782213621128
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    329 pages
  • Poids
    0.495 Kg
  • Dimensions
    15,5 cm × 23,5 cm × 2,6 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Pierre Papon

Pierre Papon est physicien, spécialiste de la physique des matériaux. Professeur de physique à l'Ecole supérieure de physique et chimie industrielles de Paris, il a été directeur général du CNRS, président directeur général de l'Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer et président de l'Observatoire des sciences et des techniques. Il est aujourd'hui conseiller pour la recherche du maire adjoint de Paris chargé des nouvelles technologies et de la recherche.

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