Y a-t-il une spécificité de l'enseignement en " banlieues " ? Et comment accueillir des jeunes de milieux défavorisés, grandissant dans des familles...
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Y a-t-il une spécificité de l'enseignement en " banlieues " ? Et comment accueillir des jeunes de milieux défavorisés, grandissant dans des familles destructurées ? Jean-Louis Auduc nous apprend ici à ne pas fuir des conditions d'enseignement où, plus qu'ailleurs, le métier d'enseigner prend sens. Alliant réflexion théorique et exemples concrets, il nous guide là où s'inventent des réponses, s'éprouvent des pratiques et s'élaborent conjointement des stratégies. Car à lutter contre l'exclusion, on réhabilite aussi l'école de la réussite.
Sommaire
Les composantes de l'établissement : Les structures institutionnelles
L'importance du travail d'équipe
L'environnement de l'établissement et le partenariat
L'accompagnement scolaire
Les " nouveaux publics " : Gérer la diversité des publics scolaires
Construire des règles et des repères pour les jeunes
L'établissement public : Laïcité, savoir et citoyenneté
La laïcité
La question des " foulards "
Education et citoyenneté
Les structures de responsabilité
L'école, lieu de vie ou lieu d'études
La formation des enseignants : Peut-on former à l'enseignement dans les banlieues ? Les défis.