Expose Et Entretien A L'Epreuve Orale D'Admission Du Concours De Professeur Des Ecoles. La Pratique Enseignante, Son Sens Et Ses Enjeux

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L'enseignant se doit-il d'être un éducateur ? Sur quelles valeurs peut-il fonder son enseignement ? Lui faut-il connaître l'enfant pour apprendre à... Lire la suite
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Résumé

L'enseignant se doit-il d'être un éducateur ? Sur quelles valeurs peut-il fonder son enseignement ? Lui faut-il connaître l'enfant pour apprendre à l'élève ? Face à ce qu'on appelle l'" échec scolaire ", que peut-il faire ? etc. Cet ouvrage permet d'entrer dans les questionnements qui, aujourd'hui plus que jamais, interpellent l'enseignant dans l'exercice de son métier. D'une organisation originale, ce livre est animé par le souci permanent d'implication du lecteur et de mise en lien des apports théoriques et des outils pratiques. Il vise par là à montrer qu'il ne saurait y avoir d'opposition entre la construction d'une pratique réflexive et l'exercice efficace du métier d'enseignant. Cet ouvrage n'est pas seulement un outil de formation initiale (destiné aux étudiants préparant le CRPE) ; il est aussi une aide précieuse à la formation continue des enseignants.

Sommaire

  • PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION
    • L'éducation
    • Le citoyen
    • La laïcité
  • CONNAISSANCE DE L'ECOLE
    • Qu'est-ce qu'une école ? Le problème des finalités de l'école
    • Le fonctionnement de l'école
  • CONNAISSANCE DE L'ENFANT
    • L'idée d'enfance
    • L'enfant et son développement
  • APPROCHES DE L'APPRENTISSAGE
    • Qu'est-ce qu'apprendre ? L'apprentissage scolaire face à ses interrogations

Caractéristiques

  • Date de parution
    11/02/2000
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-218-72100-7
  • EAN
    9782218721007
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    359 pages
  • Poids
    0.525 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm

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À propos des auteurs

Bruno Barthelmé est maître de conférences de philosophie à l'IUFM de Lyon ; Marc Prouchet est professeur d'école et maître formateur à l'IUFM de Lyon, également.

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