L'enseignant se doit-il d'être un éducateur ? Sur quelles valeurs peut-il fonder son enseignement ? Lui faut-il connaître l'enfant pour apprendre à l'élève ? Face à ce qu'on appelle l'" échec scolaire ", que peut-il faire ? etc. Cet ouvrage permet d'entrer dans les questionnements qui, aujourd'hui plus que jamais, interpellent l'enseignant dans l'exercice de son métier. D'une organisation originale, ce livre est animé par le souci permanent d'implication du lecteur et de mise en lien des apports théoriques et des outils pratiques. Il vise par là à montrer qu'il ne saurait y avoir d'opposition entre la construction d'une pratique réflexive et l'exercice efficace du métier d'enseignant. Cet ouvrage n'est pas seulement un outil de formation initiale (destiné aux étudiants préparant le CRPE) ; il est aussi une aide précieuse à la formation continue des enseignants.