Les auteurs allient les apports linguistiques et sociolinguistiques récents à la volonté d'apprendre aux enfants à produire des textes. En invitant...
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Résumé
Les auteurs allient les apports linguistiques et sociolinguistiques récents à la volonté d'apprendre aux enfants à produire des textes. En invitant à construire une véritable stratégie de production, ils ont élaboré un outil de travail fondamental pour tous les enseignants qui veulent aider les enfants à construire leurs propres écrits.
Sommaire
Pour former des enfants producteurs de textes, quels objectifs d'apprentissage ?
Nos choix pédagogiques
Travailler par chantiers
Sept types de textes en chantier
Organisation de la classe et programmation des apprentissages