Histoire Géographie CM1 - Cycle 3

Un manuel dont la démarche active place l'enfant en situation d'acteur de ses savoirs. Une structure claire. Des leçons de méthodologie en début d'ouvrage pour donner aux enfants les outils nécessaires à l'observation, la réflexion et l'acquisition des savoirs. Toutes les leçons d'histoire et de géographie ont la même structure et comportent : de grands documents visuels (photos, cartes, plans, dessins) ; des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral en classe ; un " Le sais-tu ? " pour surprendre les élèves ; un lexique pour comprendre les mots de la leçon ; un résumé pour synthétiser les connaissances. Des pages " je suis... " ou " je vis... " pour mobiliser les capacités d'analyse et d'observation des élèves à l'oral et à l'écrit autour d'une série de documents. 1 dépliant avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps. 1 dépliant avec un atlas pour se situer dans l'espace. Des rubriques et des documents stimulants. Des documents toujours pertinents en histoire comme en géographie. Des questionnements qui permettent à l'élève de s'exprimer à l'oral et parfois à l'écrit. Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique " Le sais-tu ? ". Une invitation à entrer dans un paysage ou dans une époque à l'aide d'activités vivantes et variées grâce aux pages " je suis... " ou " je vis... ". L'enfant, plongé au cœur d'une période historique ou d'un paysage, devient l'acteur de son savoir. Le cahier d'exercices. En liaison avec le livre de l'élève, il permet à l'enfant de garder une trace de sa démarche et de s'approprier les savoirs acquis.