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A quelles conditions l'interdisciplinarité peut-elle transformer le rapport au savoir, ancrer les apprentissages dans des problématiques concrètes, et par là réduire les inégalités scolaires ? Quel peut-être l'apport singulier de PEPS aux croisements disciplinaires ? Après un éclairage théorique, cet ouvrage envisage des stratégies d'intervention interdisciplinaires illustrées par plusieurs dispositifs impliquant PEPS.