Que se passe-t-il effectivement dans l'interaction en classe ? De quelle manière se co-construisent les discours lorsque le savoir à transmettre est...
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Résumé
Que se passe-t-il effectivement dans l'interaction en classe ? De quelle manière se co-construisent les discours lorsque le savoir à transmettre est une langue ? Quel est le statut de la langue lorsqu'elle est langue à apprendre ? Telles sont les questions auxquelles répondent les contributions proposées ici.