Peut-on mettre en place les composantes de la lecture et le maniement des écrits à l'école maternelle ? Ce livre apporte une première réponse, qui...
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Peut-on mettre en place les composantes de la lecture et le maniement des écrits à l'école maternelle ? Ce livre apporte une première réponse, qui sera précisée et systématisée dans le second volume. La démarche proposée est le fruit d'une longue et minutieuse analyse collective dans les différentes classes de la Maternelle. A travers des suggestions pratiques précises, les enfants apprendront à interroger les écrits et à les manier. Ils deviendront ainsi des acteurs conscients de la lecture.
Sommaire
Confronter les enfants aux divers écrits qui existent autour d'eux
Faire de la rencontre écrits-élèves autre chose qu'un aprentissage précoce de la lecture
Découvrir le savoir des enfants sur les écrits
Acte lexique et apprentissage
Percevoir l'existence autonome et spécifique d'un écrit