Si les rythmes sont nécessaires à un repérage de l'enfant dans le temps, dans l'espace et donc à la construction de sa psyché, ceux-ci devenus rituels...
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Résumé
Si les rythmes sont nécessaires à un repérage de l'enfant dans le temps, dans l'espace et donc à la construction de sa psyché, ceux-ci devenus rituels familiaux, institutionnels ou personnels peuvent aussi empêcher l'expression de sa subjectivité. Quel est le rapport de ce quotidien rythmé avec les rituels au sens plus symbolique, voire sacré du terme ? Quelle est la fonction des rythmes quotidiens pour l'enfant ? Quel est le sens, pathologique ou non, du rituel pour un groupe familial ou institutionnel, ou pour un sujet-enfant ?
Sommaire
La scène du rituel et le moderne : de la puissance de l'objet aux avatars du passage
Corps en rythme, enfants en rites
Rites et sexualité adolescente
Le temps de l'école est-il unidimensionnel ? Si le quotidien avait une ombre