FORSE (Formation à distance en Sciences de l'Education) est issu d'un partenariat entre les universités de Lyon 2 et Rouen avec le Centre National d'Education...
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Résumé
FORSE (Formation à distance en Sciences de l'Education) est issu d'un partenariat entre les universités de Lyon 2 et Rouen avec le Centre National d'Education à Distance. Chaque année, près de 1 200 étudiants suivent leurs études en ligne dans le cadre d'un cursus complet en Sciences de l'Education. Cet ouvrage propose des témoignages et des articles plus réflexifs sur le rôle des regroupements en formation à distance, la scénarisation des activités d'apprentissage, la médiatisation des cours, la problématique du changement chez les enseignants, le lien entre le dispositif de formation et les pratiques sociales des apprenants, les répartitions géographiques des inscrits selon les diplômes, la question du cadre et des limites du dispositif dans une dynamique paradoxale de liberté/contrainte et de distance/proximité... Ces contributions suggèrent que les participations conceptuelles des auteurs " non-spécialistes en FOAD (Formations Ouvertes et A Distance) ", mais acteurs d'un dispositif, peuvent enrichir en définitive la réflexion et le questionnement des spécialistes du champ des TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education).
Sommaire
Eléments pour une problématique du changement
Etudier en licence
Trois stratégies tutorales en licence
Entre dispositif de formation et pratiques sociales : l'étudiant à distance
Répartition géographique des étudiants rouennais
Ce qui compte dans les formations à distance, c'est la présence ! Le cas du master ICF
Le DIDAC'KIT, médiatisation du cours de master professionnel sur la didactique -point de vue " auteur "
Le DIDAC'KIT, médiatisation du cours de master professionnel sur la didactique - point de vus " technique "
Le MARDIF
Scénario pour apprendre en collaborant à distance : contraintes et complexité