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Comment s'opère, en fait, le choix d'une voie d'études ou d'un apprentissage au terme de la scolarité obligatoire à 15 ans ? Quels sont alors les principaux facteurs en jeu ? Quels sont aussi les facteurs entraînant la réussite ou l'échec dans les différentes voies choisies ? Telles sont, en substance, les questions auxquelles l'auteur s'attache à répondre. Pour ce faire, Marcel Guyot, psychologue conseiller en orientation, a étudié - dans le détail - les cheminements d'un millier d'adolescents de niveau scolaire secondaire, tout en analysant, parallèlement, les nombreuses données recueillies sur ces mêmes adolescents à l'occasion de leur passage au service d'orientation (canton de Neuchâtel, Suisse).
La monographie qui en résulte met clairement en évidence le rôle de variables scolaires, psychologiques et familiales qui apparaissent à la lumière des traitements statistiques effectués (univariés et multivariés).