Françoise Dolto poursuit ici la publication de ses réponses aux lettres reçues par France-Inter, au cours d'une émission dont on sait combien elle...
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Françoise Dolto poursuit ici la publication de ses réponses aux lettres reçues par France-Inter, au cours d'une émission dont on sait combien elle a aidé les parents à affronter les difficultés de leurs enfants - comme aussi les leurs - devant les problèmes toujours renaissants et toujours changeants de l'éducation. Dans ce tome, de même que dans les précédents, mainte réponse a été enrichie et complétée à l'intention du lecteur. Parmi les thèmes retenus pour ce volume, on trouvera en particulier
• le miroir,
• l'eau et le feu,
• la télévision,
• la musique,
• les "rapporteurs",
• tout un ensemble de chapitres sur l'école, les méthodes traditionnelles et actives, les enfants "poussés" par leurs parents, les enfants "surdoués", les enfants "persécutés", la culture scolaire et la culture personnelle,
• les grands-parents.
Comme toujours, ce sur quoi Françoise Dolto insiste, c'est la nécessité pour l'enfant d'être désiré d'abord, et de suivre son désir dans ce qu'il fait ensuite. La première condition d'une éducation, c'est que l'enfant soit respecté, que soit reconnu en lui l'être de langage qu'il est, dès le départ.
Sommaire
Il faut que les deux parents le désirent, l'enfant
Tu vois, je te touche : c'est moi, c'est toi
Fascinés par les éléments
Quand les circuits de l'ordinateur s'emmêlent
Blanche-Neige, c'est quelqu'un qui bosse du matin au soir
Pas avec les parents seuls, mais avec beaucoup d'autres
Expliquer le bruit, faire aimer la musique en l'aimant
Toute vérité n'est pas bonne à dire
C'est à l'enfant de se prendre en charge
Pourquoi faut-il que l'école soit si triste ? Prépare ton avenir ! J'en ai marre ! Les enfants sont joyeux quand le lieu est joyeux
Ils sont toujours intelligents en quelque chose
Etre très doué sur le plan scolaire n'est pas signe qu'on est surdoué
Dorloter ses petits-enfants, ce n'est pas les aimer pour eux