• Une démarche très progressive d'apprentissage des mathématiques.
• Une utilisation simple et efficace fondée sur des manipulations et des activités...
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• Une démarche très progressive d'apprentissage des mathématiques.
• Une utilisation simple et efficace fondée sur des manipulations et des activités adaptées aux élèves de CM2.
• Un outil de travail structuré : variété des situations d'apprentissage, mise en œuvre de l'évaluation formative dans la continuité du cycle 3.
• Une insistance sur les activités de résolution de problèmes en équipes et les compétences méthodologiques.
• Une ouverture culturelle sur l'histoire des mathématiques.