ELABORER des nouvelles stratégies pédagogiques. TRANSFORMER des potentialités enfermées en capacités réelles.
PASSER d'un code restreint, simple,...
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ELABORER des nouvelles stratégies pédagogiques. TRANSFORMER des potentialités enfermées en capacités réelles.
PASSER d'un code restreint, simple, familial à un code plus élaboré en milieu scolaire.
PROPOSER des occasions de scolarisation, de nouveaux apprentissages dans les conduites langagières.
Toutes ces approches sont possibles au travers de ce document de travail qui s'articule autour de trois volets : • S'exprimer. • Comprendre et utiliser les différentes fonctions du langage. • S'intéresser au langage et à son fonctionnement.
Sommaire
S'EXPRIMER
Prendre la parole dans des situations diverses
Entrer dans un dialogue avec un adulte, un pair ou un groupe de pairs
S'exprimer de manière compréhensible
COMPRENDRE ET UTILISER LES DIFFERENTES FONCTIONS DU LANGAGE
Décrire une situation simple ou une image
Evoquer des situations absentes ou imaginaires et se faire comprendre
Expliquer une situation
Argumenter
Dire et mémoriser des textes courts
S'INTERESSER AU LANGAGE ET A SON FONCTIONNEMENT
Prendre le langage comme objet de curiosité, de plaisir et de jeu
Utiliser correctement le matériel phonétique
Utiliser une syntaxe adaptée dans les différentes formes de discours et l'enrichir