Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres :
- une partie historique et des éléments théoriques concernant...
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Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres :
- une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ;
- des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques ;
- des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ;
- des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée.
Chaque partie peut être lue de manière indépendante.
Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que :
- le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ;
- qu'il réinvestisse les connaissances mathématiques et méthodologiques au cours de ces activités dans un travail professionnel ;
- qu'il amorce une réflexion à propos de la transposition didactique.
Ont été abordées, dans le premier tome, les parties : problèmes, géométrie.
Dans le deuxième tome, les parties : maternelle, grandeurs et mesures.
Dans le troisième tome, les parties : numération, décimaux.
Sommaire
Nombre et opérations : De la main aux tables à calcul, aux techniques écrites et aux ordinateurs
Activités pour les enseignants en formation
Activités pour les élèves de l'école élémentaire
Pour chercher, pour réfléchir
Fonctions numériques : Aperçu historique et généralités