Carnets d'Atelier de Sociolinguistique 10/2015

Les contributions réunies dans ce volume présentent autant de contextes géographiques, de spécificités didactiques, de domaines langagiers qui nous permettent de faire un état des lieux de l'enseignement des langues secondes, des résultats visés et, plus généralement, de la place de la langue seconde dans la vie des apprenants : symbolique pour les uns, académique pour les autres, et sociale et intégrative encore pour certains dans le contexte scolaire.
Ce volume n'a guère la prétention d'éclaircir une notion qui fait couler de l'encre depuis plus de 4 décennies sans qu'on arrive à une convergence des définitions. Les divers scénarios proposés par les auteurs invitent le lecteur à réfléchir sur les relations entre la langue cible et les langues des publics ciblés, entre niveaux ciblés et niveaux réalistes, entre compétences ciblées et domaines de compétences convoités par les différents acteurs.
Paula Prescod et Jean-Michel Robert - Présentation du numéro : Circulation de la notion de langue seconde de l'école à l'université. Cristina Ungureanu - Difficulté de rendre la notion de langue seconde dans un dictionnaire roumain de sociolinguistique. Maddalena de Carlo et Edith Cognigni - L'italien langue seconde, étrangère, de contact : Définitions et statut de l'italien en Italie et à l'étranger.
Paula Prescod - Le français langue seconde en zones plurilingues : Le cas de la Guyane. Gail Prasad et Nathalie Auger - «Mais est-ce que ça existe une personne monolingue ?» Plurilinguisme des élèves au Canada et en France, pratiques artistiques et langagières et apprentissage du français. Maman Lawan Elhadji Yawale - L'acquisition du français langue seconde chez les élèves : Le cas des écoles bilingues de Niamey.
Jérémi Sauvage et Florence Guiraud - Acquisition d'une récursivité syntaxique en français langue seconde : Exemple du pronom relatif. Véronique Miguel Addisu - Le FLS dans les lycées français de l'étranger : Voie de l'institution et voix des élèves. Uma Damodar Srihdar - Les représentations culturelles des apprenants de BA French à Pondichéry : Clés pour décoder une compétence interculturelle. Jean-Michel Robert - Le français des étudiants Erasmus : FLE ou FLS ? Alain Thomas - L'impact d'un séjour linguistique à l'étranger sur la prononciation d'étudiants anglophones de FLS.
Martin Howard - On the role of inherent lexical aspect in tense-aspect development in the advanced learner variety : A longitudinal study of L2 French. Christina Lindqvist - Est-il possible d'atteindre un niveau natif de compétence lexicale en langue seconde ? Le cas du français chez les locuteurs suédophones.